Quand on est parent, on peut sentir que quelque chose ne va pas, même sans pouvoir le nommer.
Voici des signaux concrets :

• tristesse qui dure

• irritabilité, colères fréquentes

• retrait social, isolement

• refus d’aller à l’école ou pleurs persistants

• difficultés d’apprentissage qui s’aggravent

• peur d’être jugé, anxiété répétée

Si ces comportements persistent malgré vos efforts, il peut être temps de regarder plus loin — ce n’est pas “juste une phase”.

On ne consulte pas parce que tout va mal, mais quand rien ne s’améliore malgré vos efforts.
Des signes qui peuvent indiquer qu’il est utile de consulter :

✔ les difficultés interfèrent avec la vie quotidienne
✔ l’anxiété, la tristesse ou les colères deviennent chroniques
✔ l’enfant refuse l’école ou la vie sociale
✔ la situation empire malgré les tentatives d’ajustement
✔ les relations familiales sont en tension constante

👉 Consulter n’est pas un aveu d’échec, mais une démarche active pour sortir d’un cercle bloqué.

C’est un des cas les plus fréquents que je vois.
Refuser de parler ne veut pas dire qu’il n’a rien à dire. Souvent, cela veut dire :

• il ne sait pas par où commencer

• il teste les limites de votre réaction

• il protège une vulnérabilité

• il ne voit pas d’intérêt à “juste parler”

💡 Plutôt que d’insister pour qu’il parle, on peut :
✔ modifier les interactions
✔ réduire la pression relationnelle
✔ proposer des alternatives (dessin, marche, silence accompagné)

🔁 Parfois, l’accompagnement commence avec les parents, pas directement avec l’adolescent.

L’anxiété se manifeste souvent par :

• inquiétude excessive

• insomnie ou difficulté à dormir

• plaintes corporelles sans cause médicale

• refus scolaire ou rituels de sécurité

Ce n’est pas une faiblesse : c’est une stratégie qui s’est mise en place pour essayer de gérer une difficulté.

👉 L’objectif n’est pas de “faire disparaître l’anxiété”, mais de comprendre ce qui la maintient et comment modifier cette dynamique.

Le harcèlement scolaire n’est pas “juste une étape”.
Il peut provoquer :

• anxiété accrue

• repli social

• baisse de confiance

• troubles du sommeil

• manque d’appétit ou de motivation scolaire

👉 Il est important d’agir sur plusieurs niveaux :

• l’environnement scolaire

• les relations à la maison

• les stratégies de soutien émotionnel

Un accompagnement peut aider à restituer du pouvoir à l’enfant sans renforcer la peur.

La phobie scolaire n’est pas “une mauvaise habitude”.
C’est une peur intense de la situation d’école, souvent liée à :

• anxiété sociale

• anticipation d’échec ou de jugement

• expériences stressantes répétées

La phobie scolaire se traite en s’intéressant à ce qui la déclenche concrètement, pas seulement par des encouragements ou des punitions.

Les familles recomposées apportent souvent :

✔ ajustements de rôles parentaux
✔ jalousies entre enfants
✔ conflits de loyauté
✔ difficultés d’attachement

Ce ne sont pas des “défauts de famille”.
Ce sont des moments de transition relationnelle qui peuvent être accompagnés pour éviter qu’ils ne deviennent des souffrances chroniques.

Une crise est souvent la dernière étape d’une tension accumulée.
Elle n’est pas un caprice, mais une manière de réguler une émotion qui n’a pas d’autre moyen d’expression.

💡 Approche utile :
✔ nommer l’émotion
✔ réduire la pression dans l’environnement
✔ proposer des alternatives concrètes
✔ valider ce qui est vécu avant de proposer des solutions

Il n’y a pas de règle unique.
Certains parents voient des changements dès les premières séances, d’autres ont besoin de plus de temps pour :

✔ comprendre les dynamiques qui entretiennent la souffrance
✔ modifier les réactions habituelles
✔ installer de nouvelles habitudes relationnelles

👉 L’accompagnement est ciblé, concret et toujours ajusté à votre situation, sans thérapie interminable.

Dans certains cas, les séances peuvent être partiellement remboursées par certaines mutuelles.

👉 Renseignez-vous auprès de votre mutuelle pour connaître vos garanties.
👉 Certaines complémentaires santé proposent des postes “bien-être psychologique”.

Une séance peut se dérouler :

• en cabinet à Sèvres

• en visio, partout en France

Chaque rencontre commence par une écoute de votre situation, la formulation de ce qui est le plus difficile en ce moment, et la co-construction d’un objectif concret.
Au fil des séances, on observe les effets des ajustements mis en place.

👉 Visio : pratique si vous êtes loin, si l’enfant/ado est plus à l’aise à la maison, ou si votre emploi du temps est serré.

👉 Présentiel à Sèvres : utile lorsque la présence physique aide à apaiser, renforcer le lien, ou quand les situations sont très chargées émotionnellement.

Les deux formats sont disponibles — on choisit en fonction de ce qui est le plus aidant pour vous.